精品文档，欢迎下载3 燕 子（第一课时）教学目的：1、学会本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。3、理解课文的内容，概括每个自然段的意思。4、学习并背诵第一自然段，感受燕子的机灵活泼。教学重点、难点：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的机灵活泼，背诵第一自然段内容。教学准备：课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。一、导入激趣，交流“我知道的春天”。1展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。教师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。2、读题：（板书“燕子”）（1）指导“燕”的结构： “燕”是个象形字，“廿”是燕子的头，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四点底是燕子的尾巴。 注意：在写“燕”的时候各部分要紧凑。（2）齐读课题。
