精品文档，欢迎下载摘要课堂展示法顺应了学生乐于自我表现的天性，寓教于“演”，因此成为专门用途英语的有效教学方法，它使英语教学与专业特色、职业要求相融合，突出了高职院校“应用为先”“能力为本”的教学特色，有效提升了学生的沟通和应用能力，为学生从事相关岗位奠定了坚实的基础。关键词课堂展示法 建构主义 专门用途英语作者简介贺月（1980- ），女，浙江舟山人，宁波城市职业技术学院，讲师，研究方向为外贸英语教学。（浙江 宁波 315100）中图分类号G712 文献标识码A 文章编号1004-3985（2012）24-0158-0220世纪90年代以来，世界各国教育界一致认为“教育必须以学生的发展为本，必须最大限度地发展学生的能力”，这逐渐构成建构主义教学的思想背景，同时我国教育界也逐渐认识到应试教育的弊病。笔者在高职院校外贸英语教学实践中看到一个现象，有些平时考试成绩很好的学生，在暑期顶岗实习及毕业后的外贸岗位工作中，表现出的商务沟通能力比不上成绩一般但社会沟通能力强的学生。分析其中原因，得出了语言知识的获得不等于职业能力的获得，外贸英语教学中突出培
