1、古往今来信息传递方法的变化教案【教学目标】一、知识与技能目标 1了解古代和近代、现代社会有哪些传递方式。2比较古代和近代、现代传递信息方式的不同。3了解计算机是信息处理的主要工具，以及能正确利用计算机筛选信息。二、过程与方法目标：通过观赏视频、图片等媒体来帮助学生了解信息传递方式的变化，并学会正确使用计算机筛选信息。三、情感目标：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。【教学重、难点】一、教学重点了解古代、近代和现代的传递信息的方式二、教学难点难以区分近代和现代的传递信息方式【教学准备】1、 古代传递信息的方法的视频，和一些相关图片2、 近代传递信息的方法的电报
2、、电话的音频3、 现代传递信息的方法的一些图片【教学过程设计与分析】第一阶段：导入课题师：现在科技发达，通过手机短信、电视、传真、网络等就能知道世界发生了什么事情，但是在遥远的古代，人们既没有电视，也没有手机，更不用说网络之类的了，那他们又是怎样互相传递信息的呢？第二阶段：学习古代信息传递1、 师：今天我们就带着这个问题，进入我们今天新的学习内容，请翻开课本 52 页，大家齐读一遍课题。（生齐读）2、 今天这堂课，我们主要学习古代、近代还有现代三个不同时代传递信息的方法。我们先来学习古代是怎么样传递信息的？现在就让我们来看一段视频，请大家在看的过程中要留意古代的人用了哪些方法来传递信息。（播放
3、视频）3、 师：看完了视频，现在有谁来说一下古代传递信息的方法。（请生答：击鼓、风筝、写信）4、 （用 PPT 展示古代的信息传递的方法）师：请看老师来总结的古代传递信息的方法：烽火、飞鸽传书、驿站，还有鸡毛信、漂流瓶、击鼓、风筝等，其中前面三个是我们课本提到的方法。5、 （展烽火台图片）师：老师想问一下，大家知道这是哪吗？（生答长城）这是我国有名的万里长城，那么你们知道这个（指烽火台）是什么吗？（生答）这就是书本上提到的烽火台啦，那有谁知道古人是怎样利用烽火台来传递信息的？（请生答）当发现了敌情以后，他们就点着烽火台，周围的烽火台看到后也点燃烽火台，就这样一个接一个地传递下去，将敌军到来的消
4、息传给远方的支援军队。6、 师：对于这种传递信息的方法，你们觉得它有什么缺点？（生答）（PPT 展示信息量小，传递速度慢，容易丢失）第三阶段：学习近代信息传递1. 师：刚刚说的烽火台传递信息的缺点，其实这些也是古代传递信息的缺点，而我们人类总是向前发展的，现在我们就来了解一下近代的人又是怎样传递信息的？2. 师：在这之前，我们先来听一听这些声音，猜猜看，它们是什么声音？3. （播声音，先电话后电报）（生答）师：那你们知道人们是怎么样发电报的吗？（生答）4. 师：请翻开课本 54 页，读一读电报传递信息的过程（生读）师解析过程。5. 师：在电报传递的这个过程中，你们觉得大概需要多长时间？（生答）
5、打字编码，解码，然后送出去，这过程大概要几个小时。但是相对于前面的烽火，是不是快了很多。第四阶段：学习现代信息传递1、师：那我们现在是怎样传递信息的呢？（生答）2、师用 PPT 展示现代传递信息的图片。（卫星电视、手机、互联网）3、师：那么现在，我们传递信息一般要多久？（几秒钟甚至是同一时刻）同学们，过年的时候都会看春联晚会吧，那就是直播的，直播的意思呢就是当场表演，当场播给观众看。4、师：我们知道事情都有两面性，互联网给我们带来了好东西，但同时也给我们带来了不好的一面，比如说.（请生答）那么我们应该怎么做呢？（PPT 展示适当上网，正确筛选网络信息。）第五阶段：回顾、巩固知识1、师：这堂课的学习任务到此已经完成，有哪位同学能告诉我们大家，这堂课学习了哪些内容？（生答）已经学习了古代、近代，还有现代的传递信息的方法，那么，现在老师就来考考你们，看一下，你们这堂课到底有没有在认真听课。（问：电报是古代、近代，还是现代的信息传递的方式？卫星电视呢？电话呢？飞鸽传书呢？）第六阶段：比较不同时期信息传递的速度1、师：请同学们翻开课文 55 页，填写第一段话（30 秒后让他们齐读一遍）。
