一、 学科教学理念新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，列出合适的算式。关注学生的思考过程，激励学生大胆说出自己的想法，实现资源共享、信息共享。二、 学情分析1.年龄特点刚上小学的学生，六岁左右，好动，注意力不够集中。2.学科知识储备情况学生的知识基础只是算出10以内的加减法或死记硬背几个10以内的算式。3.学习习惯养成情况上学一个多月，初步养成了一定的看书，思考的习惯，但不够稳定。还需老师长期训练。4.目前存在的主要问题：学生动手能力差，注意力不够集中。三、 本课教学目标1.知识与技能：在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，本篇文章来自资料管理下载。进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系。2.过程与方法：通过动手操作，使学生进一步理解“10”的组成，初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。3.情感态度、价值观：培养学
