精品文档，欢迎下载中学生心理问题已引起全社会的关注，成为学校德育工作重点。现今中学生学习任务重，竞争压力加大，加上社会生活日新月异的影响，他们遇到许多挑战，心理素质的不同所受影响也不同，因而不少学生不同程度地出现自卑、焦虑、脆弱、逆反、早恋等不良情绪。高中语文教材中包含的丰富的人文精神，对学生进行心理健康教育有着得天独厚的优势。语文教师充分利用语文课堂教学这个平台对学生进行健康心理素质的培养，是责无旁贷的。在近几年的教学实践中，笔者在高中语文教学中尝试对于学生渗透心理健康教育。一、深挖教材，与时俱进，培养学生健康心理一个人是否幸福，有时并不取决于他是否聪明，但可能取决于他是否快乐。发现快乐、享受快乐的能力就是一种非智力因素。现在的学生成长过程中一帆风顺，很少吃苦，所以多表现为意志不够坚强，承受挫折的能力较弱，心胸不够宽广，易为小事耿耿于怀。教材中一篇篇课文便是一个个生动的例子，例子参照得好，将会起到潜移默化的作用。而语文学习就是通过挖掘教材的内容，通过课文中典型人物的分析、情感的体验，促进对学生非智力因素的影响，培养学生良好的情感、意志、个性品质。语文教学要充分挖掘教材中真
