1、 漳浦龙成中学 2016 2017 学年高一上学期语文期中考试 （总分： 150 分 考试时间： 120 分） 命题人：刘爱玲 审核人：杨跃辉 一、古代诗文阅读（ 53 分） （一）文言文阅读（ 30 分） 阅读下面的文言文，完成 1-7 题。 夜缒而出。见秦伯曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西 封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟。使
2、杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰： “不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。 1.下列语句加点的词语，解释不正确的一项是（ ） A、 若使烛之武见秦君 见：拜见 B、 然郑亡，子亦有不利焉 然：然而 C、 且君尝为晋君赐矣 尝：曾经 D、 阙秦以利晋，唯君图之 唯：只有 2.下列句子分别编为四组。最能表现烛之武机智善辩的一组是（ ） 1 若使烛之武见秦君，师必退 2 秦、晋围郑，郑既知亡矣 3 今急而求子，是寡人之过也 4 共其乏困，君亦无所害 5 邻之厚，君之薄也 6 今老矣，无能为也已 A、 1 3 4 B、 2
3、4 5 C 、 1 5 6 D、 2 3 6 3. 下列各居中没有通假字的（ ） A、 失其所与，不知 B、图穷而匕首见 C、隰则有泮 D、朝济而夕设版焉 4、下列各句中，加点字词活用不同于其他三项的（ ） A、 越国以 鄙 远 B、 若不 阙 秦 C、太子 迟 之 D、群臣 怪 之 5、下列各组句式中不相同的一组是（ ） A、太子及宾客知其事者 秦王购之金千金，邑万家 B、 燕国见凌之耻除矣 父母宗族， 皆为戮没 C、 是寡人之过也 今日往而不反者，竖子也 D、 夫晋，何厌之有 佚之狐言于郑伯曰 6.下列句子中加点字的用法分类正确的一项是（ ） 1 夜 缒而出 2 函 封之 3 箕 踞以骂之
4、 4 雨 雪霏霏 5 其 黄 而陨 6 太子迟 之 7 若 亡 郑而有益于君 8 謇 朝 谇而 夕 替 9 屈 心而 抑 志兮 A、 1 2 3 8 4 5 6 7 9 B、 1 2 3 8 9 4 5 6 7 C、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D 、 1 2 3 4 6 7 9 5 8 7.下列句子中，加点词语不属于古今异义的一项的是（ ） A、樊将军以 穷困 来归丹 B、 行李 之往来 C、怨灵修之 浩荡 兮 D、 与郑人 盟 8.把下面句子翻译成现代汉语。（ 9 分） （ 1） 夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ (4分 ) （ 2） 微夫人之力不及此。
5、因人之力而敝之，不仁 。（ 3 分） （ 3）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（ 2 分） （二） 、按要求写出诗句。（ 8 分） （ 1）、氓用“淇”和“隰” 的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是： ， （ 2）、 氓 在文章结尾回忆了少年时代尽情欢愉的情景： ， （ .3） .离骚在文章开篇给我们写出了一位忧国忧民的诗人形象的句子： ， （ 4）、离骚中诗人埋怨君王荒唐无则，不能体察民心的句子是： ， （ 5. ） 沁园春 长沙中诗人面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： _ ， _ ， _ （ 6）、离骚中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子 ， （ 7）
6、. 荆轲刺秦王易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， （ 8.）诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，再别康桥中“ ， ”两句运用侧面烘托手法，表现了诗人自己的这种心情。 （三） 古代诗歌阅读（ 15 分 ） 9 阅读下面的古诗，完成题目。 (9 分 ) 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 氓 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！ 无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，
7、二三其德。 （ 1） 桃夭在 章法结构上采用了什么形式？有何作用？（ 3 分） （ 2） 以上两首诗兼采用了比兴手法，请从比兴手法运用的角度，分别赏析这两首诗。（ 6 分） （ 3） 下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A、屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌由集体歌唱到个人独立创作的新时代。 B、我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指诗经 ;“骚”离骚，代指楚辞。后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。 C、“楚辞”由两个含义：一是指屈原创制的一种诗歌体裁；另一个是指刘向辑录 的屈原作品集。 D、我国十个发展史上有两大优秀传统，
8、其中现实主义源头是诗经；浪漫主义则创始于楚辞。 (4)下列说法不正确的一项是（ ） A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中业的诗歌 305 篇，古称“诗三百”。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。 B、“风”、“雅”、“颂”是诗经中的三部分，“赋比兴”是诗经的表现手法，后人把两者合称为“六义”。 C、解释春秋的著作代表性的有三部，分别是左传、公羊传、谷梁传 D、“五经”指的是诗、书、礼 、易、春秋 二、现代文阅读（ 20 分） 阅读下面的文字，完成 10-13 题。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 【哥伦比亚】加卡列尔加西亚马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底
9、下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。 “你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。 “你能赚多少钱呢？ ”她问。 “不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。” “你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。” 有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来
10、，就去看个究竟。 饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然 名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。” “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 “蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！” “很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”
11、 大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。 大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢 ，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！” 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。 “这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈
12、子都能没见过这么好的玩意儿。” “彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁 在饭厅的桌子上。 “他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。” 蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？” “彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。 那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？” “彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。 “孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。 “你过来，”蒙铁尔 对他说，“是你让他们
13、做鸟笼的吧？” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。 “蒙铁尔！”妻子埋怨了。 蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。” 那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲 想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。 “彼贝！
14、”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。 “巴尔塔萨，” 蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。” “还给人家吧。”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。” 巴尔塔萨说。 “你别犯傻了，巴尔塔萨，” 蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。” “没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没 想过要什么钱嘛。” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸
15、如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。 “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。” “六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个， 攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动
16、弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。 (选自高兴主编小说中的小说，有删改 ) 10.请用简明的语言概括下这篇小说的情节。（ 4 分） 11.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（ 4 分） 12.按照要求回答下面两个问题。（ 6 分） （ 1）对小说中画线处的人物语言进行赏析。 （ 2）指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。 13.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（ 6 分） 三
17、、语言文字运用（ 17 分） 14.下列语句中加点的成语，使用不正确的一项是（ ） A、我大学时最喜欢现当代文学，听着学问渊博、谈吐恢弘的老 师纵横捭阖， 激扬文字 ，我就有一种难以按捺的创作冲动。 B、阳春三月，本应是 杨柳依依 ，百鸟唧唧，让人没想到的是，一连几天却是 雨雪霏霏 ，寒气逼人，真不知这老天在做什么，莫非忘了要播种春天？ C、制造假冒伪劣商品的行径无异于 饮鸩止渴 ，不仅伤害了消费者的权利，同时也砸了商家自己的牌子。 D、再别康桥全诗 别出心裁 ，构思不落俗套，特别是章法整齐，韵律优美，诗行排列错落有致。 15.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、越来越多的证据显示，如人造
18、黄油、植物奶油等的人造反式脂肪会对人体造成多种伤害，尤其会显著提高 罹患心血管疾病的风险。 B、为了保证 9.3 阅兵的顺利进行，北京市要求在京各高校将今年秋季开学时间定在九月六日以后进行。 C、财政部紧紧围绕推动中央重大决策部署贯彻落实加强监督工作为中心，进一步强化对重大财务政策和保障改善民生的监督力度，积极促进经济社会发展。 D、东莞一企业，将以机械手替代人工进行生产，计划投入 1000 个机械手，打造“无人工厂”，现已有 100 个机械手率先“上岗”。 16.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 既然习惯是人生的主宰，那就要培养良好的习惯。 _， _，_， _，
19、_， _。除非像有的人那样，从不固步自封，思想开放，能够不断自新自强，但这种人毕竟太少了。 在体育方面，年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动 犹如学习语言，在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便 可见，晚学总不如早学那样从容自如 这是早期教育的一项重要任务 幼年时养成良好的习惯最为重要 实际上早期教育的重点就应该是培养习惯 A. B. C. D. 17. 观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示（ 3 分） 18. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（ 5 分） 动物通过各种方式隐蔽自己的例子已经屡见不鲜， ，像石
20、生花、香晶兰等少数植物也能通过隐蔽自身躲避风险。 ，那么为什么大多数植物都没有采用这种策略呢？代价，只有某种特征带来的好处超过其付出的代价这种特征才有可能在演化过程中被保留下。对于大多数植物而言， ，而光合作用的必 要原件是叶绿素，那么自养植物似乎必然是绿色，如果违背了这个“法则”，植物就会面临被“饿死”的风险。 四、阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60 分） 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨是新岁的爆竹，还是梦中的短笛或者，那是 请认真阅读上面材料，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写一篇记叙文。
