和大家一样，我也是带着一大堆问号去到中学的。此行之前，也通过网络和其他渠道查找了一些资料，对“现象”、“教学合一”、“讲学稿”这些关键词有了一定的认识，但是我更渴望通过实地的考查，了解到从落后走向先达的秘籍。我的发言会从我的感官入手，把我在看到的和我在我的岗位上做的、想做的、能做的、做的好或不好的呈献给大家。印象一：沉静的师者我是中学教师，我立志恪守“至博至淳”的校训，治学施教力求渊博精深，为人处世力求淳朴真诚。我以培养学识广博、气质淳厚、可持续发展的人才为己任，努力在工作中贯彻“合融”的教育理念，乐于本职，善于合作，诲人不倦，以中学之荣为荣，与他人同进步,与学校共发展。中学教师誓词在庐中的校园板报墙上看到了这段文字，认真地读了读，回程的路上一直在思考，究竟是什么力量，能让他们安于乡村教师的朴素生活而不浮躁？是什么力量，驱使他们在教学研究、课堂改革的路上奋力前行而不懈怠？许是江浙地区厚重的历史文化底蕴造就了师者的治学风范吧？我所见到的庐中教师，可以用朴素和沉静这两个词语来描述。当日公开的是人教版八
