自我反思提升教育智慧张淳老师撰写的秘密花园是一个富有典型教育学意义的案例，这个案例的意义体现在：教师通过有效的自我反思，实现了对关键经验的明晰与把握、对幼儿个体差异的关注与尊重、对教育教学策略的及时调整。一、在不断反思的过程中，逐渐识别、明晰、把握各领域的关键经验促进儿童的身心健康发展、保证儿童的情绪稳定愉悦是幼儿教育的关键经验。幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要)指出，“身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快”是健康领域的首要目标，并且要求“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”。同时，纲要在幼儿社会领域的目标也强调应该培养幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”的品质，强调“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能”。此外，纲要中对语言领域的目标规定中有“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈”，“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简
