小学国培个人研修计划 数学研修方案 在数学教学中培育同学的应用意识，要从亲密数学与生活的联系入手。老师通过改进课堂教学设计，架设同学学问世界与生活世界之间的桥梁，来重建同学的生活世界。只有当数学不再板起面孔，而是与同学生活实际更贴近的时候，同学才会产生学.的爱好，才会进入数学学.的角色，才能学懂数学，真正感受和体验到数学的魅力与价值，增进的数学的理解和应用数学的信念。 一、数学问题生活化让数学走进生活 数学问题生活化，就是让数学教学内容向同学的生活实际延长，让生活中的数学问题进入数学教学，让数学教学布满时代的气息和活力。 1.创设贴近同学生活实际的情境 学校数学中大部分学近平内容都可以在生活中找到原型。基于儿童的心理进展特点，他们的学.带有深厚的心情颜色，对熟识的生活情境，感到亲切、有爱好，我们在教学中应尽可能从同学的生活中提取数学学近平的素材，使他们感受到课堂上学近平的数学学问来自于生活，感知数学学近平的价值，激发他们学近平数学的爱好。 2.充分利用同学已有的阅历学.数学
