建筑装饰装修工程专业人才培养方案.DOC

1、建 筑 装 饰 装 修 工 程 专 业 人 才 培 养 方 案专 业 代 码 ： 540102一 、 专 业 培 养 目 标本 专 业 以 市 场 行 业 需 求 为 导 向 ， 面 向 建 筑 装 饰 生 产 一 线 ， 设 置 基于 工 作 过 程 导 向 的 课 程 体 系 ,通 过 工 学 结 合 的 教 学 模 式 ,培 养 德 智 体美 全 面 发 展 ， 掌 握 建 筑 装 饰 设 计 技 术 基 本 理 论 知 识 ， 具 有 建 筑 装 饰工 程 设 计 与 施 工 等 方 面 的 职 业 能 力 ， 能 在 建 筑 装 饰 及 相 关 企 业 从 事设 计 与 施 工 等

2、职 业 岗 位 技 术 工 作 ， 具 有 职 业 生 涯 发 展 基 础 的 高 等 技术 应 用 性 人 才 。（ 一 ） 综 合 素 质1.思 想 政 治 素 质 ： 热 爱 社 会 主 义 祖 国 ， 拥 护 中 国 共 产 党 领 导 ，拥 护 国 家 的 各 项 方 针 政 策 ， 努 力 学 习 马 克 思 列 宁 主 义 、 毛 泽 东 思 想 、邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 ， 有 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观 、道 德 观 和 法 制 观 。2.职 业 素 质 ： 具 有 良 好 的 职 业 态 度 和 职 业 道 德 修 养 ； 具

3、 有 爱 岗敬 业 、 诚 实 守 信 、 办 事 公 道 、 服 务 群 众 、 奉 献 社 会 的 精 神 和 严 谨 求实 的 作 风 ； 具 有 从 事 职 业 活 动 所 必 需 的 基 本 能 力 以 及 管 理 和 创 新 素质 。3.人 文 素 养 与 科 学 素 质 ： 具 有 较 为 宽 阔 的 视 野 ， 文 理 交 融 ，具 有 一 定 的 科 学 思 维 和 科 学 精 神 ， 具 备 健 康 、 高 雅 的 审 美 情趣 和 正 确 的 审 美 观 点 、 较 强 的 审 美 能 力 ， 个 性 鲜 明 、 学 有 所长 。 具 有 不 断 学 习 ， 获 取 信

4、息 和 应 用 信 息 的 能 力 ；4.身 心 素 质 ： 具 有 一 定 的 体 育 运 动 和 生 理 卫 生 知 识 ， 养 成 良 好的 锻 炼 身 体 、 讲 究 卫 生 的 习 惯 ， 掌 握 一 定 的 运 动 技 能 ， 达 到 国 家 规2定 的 体 育 锻 炼 标 准 ； 具 有 坚 韧 不 拔 的 毅 力 、 积 极 乐 观 的 态 度 、 良 好的 人 际 关 系 、 健 全 的 人 格 品 质 。（ 二 ） 职 业 能 力职 业 能 力 是 指 具 备 从 事 某 一 职 业 活 动 所 需 要 的 知 识 、 技 能 、态 度 以 及 运 用 这 些 知 识 、

5、技 能 和 态 度 完 成 职 业 活 动 的 综 合 能力 。 具 备 本 专 业 所 必 需 的 外 语 、 计 算 机 、 建 筑 装 饰 基 础 等 文化 基 础 知 识 ； 具 有 熟 练 应 用 Auto CAD、 3DMAX、 Photoshop 软件 的 能 力 ； 具 有 一 定 建 筑 装 饰 工 程 设 计 能 力 ； 具 有 一 定 建 筑装 饰 工 程 预 算 能 力 ； 具 有 一 定 建 筑 装 饰 工 程 施 工 管 理 能 力 ；应 用 建 筑 装 饰 材 料 和 管 理 材 料 的 能 力 ； 应 用 手 绘 、 计 算 机 绘制 装 饰 设 计 施 工 图

6、 和 效 果 图 的 能 力 。（ 三 ） 职 业 拓 展 能 力具 有 创 造 性 思 维 与 想 象 能 力 ； 具 有 一 定 的 组 织 协 调 能 力 。（ 四 ） 证 书主 要 包 括 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 证 书 、 计 算 机 应 用 能 力 证 书 和 职业 资 格 证 书 等 方 面 的 要 求 。职 业 资 格 证 书 是 参 照 国 家 职 业 标 准 对 特 定 职 业 所 必 备 的 知 识 、技 术 所 进 行 的 测 量 和 认 证 。 主 要 包 括 执 业 资 格 考 试 、 职 业 资 格 证 书考 试 、 专 业 技 术 资 格 考 试

7、 、 职 业 技 能 鉴 定 等 。1.获 得 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 B 级 证 书2.获 得 计 算 机 应 用 能 力 证 书3. 室 内 装 饰 设 计 员 、 景 观 设 计 师 、 造 价 员 、 建 筑 装 饰 项 目 经 理岗 位 资 格 证 书 等 。3三 、 就 业 岗 位 与 就 业 范 围职 业 工 作 范 畴 一 ： 室 内 设 计 员职 业 行 动 领 域 描 述 职 业 范畴或工 作 岗位主 要 工 作任 务 知 识 要 求 能 力 要 求 1、 设 计 前期 准 备1、 协 助 设 计 师 完 成 对 项 目 所 在地 域 的 人 文 环 境 调

8、 研 和 现 场 测量 ； 2、 作 好 设 计 前 文 件 、 资 料 、 数据 等 方 面 的 充 分 准 备 。 室 内 设计 员2、 初 步 方案 设 计1、 人 文 环 境 知 识 ；2、 建 筑 测 量 知 识 ；3、 空 间 造 型 设 计 知识 ； 4、 室 内 设 计 基 本 原理 ； 5、 国 家 制 图 规 范 ；6、 电 脑 绘 图 软 件 应用 知 识 ；7、 室 内 装 饰 材 料 和装 饰 构 造 的 基 本 知识 和 原 理 ；8、 家 具 、 灯 具 、 绿化 、 陈 设 等 相 关 知识 ；1、 熟 悉 施 工 文 件 和 业 主 的 意 图 ；2、 根 据

9、 调 研 情 况 和 现 场 测 量 数据 ， 协 助 设 计 师 完 成 初 步 方 案设 计 工 作 ；3、 绘 制 平 面 布 置 图 和 透 视 效 果图 ；4、 复 述 、 讲 解 设 计 师 的 方 案 和意 图 。43、 施 工 图绘 制9、 装 饰 构 造 知 识 ；10、 施 工 图 绘 图 知识 。1、 协 助 设 计 师 在 根 据 业 主 意 见修 改 完 善 的 设 计 方 案 ；2、 深 化 设 计 方 案 ， 完 成 细 部 构造 设 计 和 施 工 图 （ 平 面 图 、 立面 图 、 剖 面 图 和 大 样 节 点 图 ）的 绘 制 。职 业 工 作 范 畴

10、二 ： 装 饰 工 程 施 工 员 职 业 行 动 领 域 描 述职 业 范畴 或 工作 岗 位主 要 工 作任 务 知 识 要 求 能 力 要 求1、 施 工 前期 准 备1、 对 照 施 工 图 纸 进 行 现 场 测 量 ；2、 协 助 项 目 负 责 人 制 定 施 工 计划 和 施 工 部 署 ， 编 制 施 工 组 织设 计 文 件 ， 作 好 施 工 进 场 前 的各 项 准 备 工 作 。装 饰 工程施 工 员2、 施 工 技术 管 理1、 建 筑 室 内 装 饰 法规 及 施 工 规 范 ；2、 室 内 装 饰 施 工 图的 识 图 知 识 ；3、 装 饰 工 程 管 理 的

11、内 容 和 要 求 ；4、 建 筑 装 饰 材 料 知识 ；6、 建 筑 装 饰 工 程 计量 和 概 算 知 识 ；7、 室 内 装 饰 工 程 施1、 严 格 按 照 施 工 图 和 施 工 组 织设 计 ， 协 助 施 工 管 理 员 进 行 现场 施 工 技 术 管 理 ；2、 协 助 施 工 管 理 员 对 施 工 进 度 、施 工 成 本 、 施 工 工 艺 流 程 、 施5工 质 量 、 施 工 安 全 等 进 行 有 效的 控 制 和 指 导 。3、 施 工 质量 控 制 及工 程 验 收工 技 术 规 范 及 质 量验 收 标 准 ；8、 室 内 装 饰 施 工 图 、设 备

12、 安 装 图 的 识 图知 识 ；9、 室 内 装 饰 材 料 知识 ；10、 室 内 装 饰 构 造与 施 工 工 艺 知 识 ；11、 文 明 施 工 和 安全 生 产 知 识 ；12、 室 内 装 饰 工 程质 量 验 收 规 范 、 验收 程 序 和 检 测 方 法 。1、 严 格 执 行 国 家 装 饰 工 程 施 工质 量 验 收 规 范 ；2、 对 施 工 过 程 中 的 工 程 质 量 严格 检 查 控 制 ；3、 协 助 施 工 管 理 员 对 竣 工 工 程进 行 质 量 验 收 。四 、 招 生 对 象 与 修 业 年 限招 生 对 象 ： 全 日 制 普 通 中 学 高

13、 中 毕 业 生 、 职 业 中 学 毕 业 生 、 中 专毕 业 生 、 “2+3”学 生 。学 制 ： 三 年 。五 、 毕 业 条 件学 生 按 专 业 人 才 培 养 方 案 要 求 修 完 规 定 的 课 程 ， 考 核 合 格 ， 符 合人 才 培 养 规 格 要 求 ， 准 予 毕 业 ， 颁 发 毕 业 证 书 ， 国 家 承 认 其 高 等 职6业 教 育 专 科 学 历 。六 、 核 心 课 程（ 一 ） 基 本 素 质 与 能 力 核 心 课 程1.思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 。课 程 能 力 目 标 ： 针 对 我 院 高 职 教 育 的 特 点 ,本

14、课 程 的 教 学 坚 持 以科 学 劳 动 观 为 主 线 ， 以 培 育 职 业 精 神 为 核 心 ， 遵 循 高 职 教 育 和 学 生成 长 成 才 的 规 律 性 要 求 ， 使 学 生 学 会 运 用 马 克 思 主 义 的 基 本 立 场 、观 点 和 方 法 ， 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 、 道 德 观 和 法 制观 ， 从 而 使 学 生 养 成 良 好 的 思 想 道 德 素 质 和 法 律 素 质 ， 最 终 实 现 引导 高 职 大 学 生 成 为 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 需 要 的 合 格 建 设 者 和 可

15、靠 接 班 人 。课 程 主 要 内 容 ： 课 程 教 学 以 解 决 大 学 新 生 在 适 应 大 学 生 活 的 最 初阶 段 所 遇 到 的 共 性 问 题 为 整 个 课 程 教 学 的 切 入 点 ； 以 解 决 大 学 生 在自 身 成 长 与 成 才 过 程 中 必 须 解 决 好 的 理 想 信 念 问 题 为 教 育 的 核 心 ；以 爱 国 主 义 与 人 生 价 值 观 教 育 为 重 点 ； 以 道 德 观 与 法 制 观 教 育 为 基础 ， 对 高 职 大 学 生 进 行 系 统 的 思 想 观 念 和 行 为 规 范 教 育 ， 从 而 树 立科 学 的 世

16、界 现 、 人 生 观 和 价 值 观 以 及 相 关 的 法 制 观 念 和 法 律 意 识 。2.毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 。课 程 能 力 目 标 ： 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 使 学 生 系 统 掌 握 毛 泽 东 思 想和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 的 基 本 原 理 ， 坚 定 在 中 国 共 产 党 的 领导 下 走 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 的 理 想 信 念 。 为 把 学 生 培 养 成 为 面 向中 国 、 面 向 世 界 、 面 向 未 来 的 ， 有 理 想 、 有 道

17、 德 、 有 文 化 、 有 纪 律的 ， 自 觉 坚 持 党 的 基 本 理 论 、 基 本 路 线 和 基 本 纲 领 的 一 代 新 人 ， 奠定 思 想 理 论 基 础 。课 程 主 要 内 容 ： 结 合 中 国 共 产 党 把 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 中 国 革命 和 建 设 的 具 体 实 际 相 结 合 的 历 史 进 程 ， 系 统 学 习 马 克 思 主 义 中 国化 的 三 大 理 论 成 果 毛 泽 东 思 想 、 邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重7要 思 想 以 及 马 克 思 主 义 中 国 化 的 最 新 成 果 科 学 发 展 观

18、和 构 建 社会 主 义 和 谐 社 会 的 基 本 理 论 观 点 和 思 想 方 法 。3.大 学 英 语 。课 程 能 力 目 标 ： 经 过 本 课 程 的 教 学 ， 使 学 生 掌 握 一 定 的 英 语 基 础知 识 和 技 能 ， 具 有 一 定 的 听 、 说 、 读 、 写 、 译 的 能 力 ， 从 而 能 借 助词 典 阅 读 和 翻 译 有 关 英 语 业 务 资 料 ， 在 涉 外 交 际 的 日 常 活 动 和 业 务活 动 中 进 行 简 单 的 口 头 和 书 面 交 流 ， 并 为 今 后 进 一 步 提 高 英 语 交 际能 力 打 下 基 础 。课 程

19、主 要 内 容 : 加 强 英 语 语 言 基 础 知 识 和 基 本 技 能 训 练 ， 重 视 培养 学 生 实 际 使 用 英 语 进 行 交 流 的 能 力 。 根 据 教 育 部 高 等 教 育 司 高职 高 专 教 育 英 语 课 程 教 学 基 本 要 求 所 规 定 的 各 项 内 容 开 展 英 语 听 、说 、 读 、 写 、 译 的 教 学 和 训 练 。 （ 二 ） 职 业 能 力 核 心 课 程 （ 7-10 门 ）课 程 介 绍 的 内 容 主 要 包 括 ： 课 程 名 称 、 课 程 类 别 、 课 程 能 力 目 标 、课 程 主 要 内 容 、 课 程 教

20、学 方 法 等 。1. 建 筑 装 饰 识 图 与 CAD。课 程 能 力 目 标 ： 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 使 学 生 掌 握 基 本 的 制 图 标 准 、制 图 能 力 以 及 识 图 能 力 。 为 后 续 专 业 课 提 供 必 须 的 识 图 知 识 和 画 图基 本 技 能 。 达 到 能 读 懂 建 筑 装 饰 施 工 图 ， 了 解 相 关 图 集 ， 具 备 一 定的 绘 图 基 本 功 。 。课 程 主 要 内 容 : 掌 握 计 算 机 绘 图 的 基 本 知 识 和 实 际 操 作 方 法 。 用户 界 面 及 绘 图 环 境 设 置 ,绘 图 辅 助

21、工 具 的 应 用 ,绘 图 、 编 辑 修 改 命令 的 应 用 ,文 字 及 尺 寸 标 注 ,图 形 打 印 和 输 出 。2. 3DMAX 基 础课 程 能 力 目 标 ： 培 养 学 生 的 应 用 计 算 机 制 作 三 维 图 形 和 三 维 动 画的 能 力 。 要 求 学 生 熟 练 掌 握 二 维 、8三 维 建 模 的 基 本 操 作 及 多 种 装 饰 专 业 建 模 手 段 ， 高 级 材 质 、 高 级 灯光 、 渲 染 出 图 设 置 方 法 。课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 主 要 讲 授 3D STUDIO MAX 制 作 软 件 的 主要 用 法 和

22、 一 般 功 能 的 使 用 。 包 括 ： 界 面 的 熟 悉 和 使 用 、 初 步 建 模 、高 级 变 换 和 修 改 器 、 基 于 样 条 的 建 模 和 放 样 、 用 NURBS 和 块 面 建 模 、创 建 材 质 和 贴 图 、 灯 光 和 氛 围 、 摄 像 机 、 动 画 技 术 等 。3. 建 筑 装 饰 材 料 与 构 造课 程 能 力 目 标 ： 能 科 学 、 合 理 、 经 济 地 选 用 各 种 建 筑 装 饰 材 料 ；能 根 据 工 程 要 求 进 行 建 筑 装 饰 材 料 选 用 与 设 计 ； 对 各 项 材 料 试 验 检测 结 果 ， 具 有

23、分 析 判 断 的 能 力 ， 并 能 提 出 改 善 的 方 案 措 施 ； 具 有 较快 熟 悉 新 型 材 料 和 掌 握 其 技 术 性 能 、 技 术 标 准 ， 并 用 于 工 程 实 践 的能 力 。 使 其 能 够 创 作 出 新 颖 大 方 、 立 面 丰 富 多 彩 、 更 有 时 代 气 息 的新 型 建 筑 装 饰 物 。课 程 主 要 内 容 : 学 习 常 用 建 筑 装 饰 材 料 如 ： 石 灰 、 水 泥 、 混 凝 土 、砂 浆 、 钢 材 及 木 材 等 的 性 质 、 特 点 及 其 应 用 ， 装 饰 涂 料 、 饰 面 石 材 、面 板 、 玻 璃

24、等 装 饰 材 料 的 基 本 性 能 及 适 用 范 围 ， 对 学 生 进 行 外 墙 装饰 材 料 、 内 墙 装 饰 材 料 、 地 面 装 饰 材 料 、 顶 棚 装 饰 材 料 的 技 能 训 练 。4. 建 筑 装 饰 施 工 工 艺课 程 能 力 目 标 ： 能 根 据 实 际 情 况 确 定 相 应 的 施 工 方 法 及 技 术 措 施 。具 有 分 析 、 解 决 常 见 施 工 问 题 的 能 力 ， 具 有 使 用 各 类 施 工 规 范 的 能力 。9课 程 主 要 内 容 : 主 要 讲 授 墙 面 、 柱 面 、 楼 面 、 地 面 及 顶 棚 的 装 饰 施工

25、 技 术 和 施 工 要 求 和 一 般 建 筑 装 饰 施 工 技 术 ， 使 学 生 掌 握 建 筑 装 饰工 程 施 工 的 基 本 知 识 。5. 装 饰 施 工 与 管 理课 程 能 力 目 标 ： 施 工 组 织 设 计 、 施 工 的 基 本 原 则 ， 装 饰 装 修 工 程 的流 水 施 工 ， 装 修 工 程 施 工 组 织 总 设 计 、 概 述 、 施 工 部 署 、 施 工 总进 度 计 划 、 资 源 需 要 量 计 划 。课 程 主 要 内 容 : 学 习 建 筑 装 饰 装 修 工 程 中 施 工 项 目 现 场 管 理 、 生 产要 素 管 理 、 施 工 项

26、 目 进 度 控 制 、 质 量 管 理 、 施 工 安 全 管 理 、 成 本 控制 和 施 工 索 赔 等 内 容 。七 、 实 践 教 学 基 本 要 求实 践 教 学 基 本 要 求 主 要 指 本 专 业 完 成 职 业 能 力 训 练 所 需 要 的 校 内外 实 训 室 （ 中 心 、 基 地 ） ， 内 容 包 括 校 内 外 实 训 室 （ 中 心 、 基 地 ） 名称 、 规 模 、 功 能 和 主 要 设 备 装 备 。（ 一 ） 校 内 实 训 室 （ 中 心 、 基 地 ） （ 一 ） 校 内 实 训 室1.装 饰 工 程 造 价 软 件 +电 脑 实 训 室 （ 中

27、 心 、 基 地 ）规 模 ： 可 供 50 学 生 （ 员 、 班 级 ） 实 训 教 学功 能 ： 装 饰 造 价 软 件 计 量 清 单主 要 设 备 装 备 ： 电 脑2.工 程 测 量 实 训 室规 模 ： 可 供 50 学 生 测 量 实 训 教 学功 能 ： 水 准 测 量 、 角 度 测 量 、 GPS 数 字 测 量主 要 设 备 装 备 ： GPS、全站仪、经纬仪、水准仪（测量）3. 装饰装修实训室规 模 ： 可 供 50 学 生 装 饰 实 训 教 学功 能 ： 装 饰 实 训 教 学10主 要 设 备 装 备 ： 装饰模拟实训（ 二 ） 校 外 实 训 基 地1.广 东

28、 华 浔 装 饰 工 程 有 限 公 司 实 训 基 地规 模 ： 可 供 30 学 生 实 训 教 学功 能 ： 现 场 施 工 见 习 实 习2.广 西 火 天 信 造 价 咨 询 有 限 公 司 实 训 基 地规 模 ： 可 供 30 学 生 实 训 教 学功 能 ： 现 场 施 工 见 习 实 习（ 三 ） 课 程 实 训实践教学内容 教学安排 教学方式与途径 教学管理与考核方法建筑装饰写生基础 第二学期 临摹、练习 专业画室，以过程考核为主传统建筑装饰考察写生 第二学期 教师示范, 采风+实践创作 以过程考核为主 传统建筑户外写生装饰识图与 CAD 制图 第三学期 教师示范，学生上机

29、练习 专业制图室，过程考核与期末考试结合3DMAX 基础 第二学期 教师示范，学生上机练习 计算机机房，以过程考核为主建筑装饰材料与构造 第三学期培训与实操,装饰材料市场材料认知, 在建项目室内装饰构造认知校内实训室及现场教学，按职业技能标准考核圆方室内设计软件 第四学期 教师示范，学生上机练习 计算机机房，以过程考核为主Photoshop 与版式设计 第二学期 教师示范，学生上机练习 计算机机房，以过程考核为主建筑装饰施工工艺 第三学期 培训与实操结合行业标准，考核学生的实践与创新能力。主要考核设计综合运用能力，与实际岗位对接。现代建筑装饰考察写生 第四学期 教师讲解, 采风+实践创作学生能够结合工程项目进行既有民族特色又有现代感的创新设计，结合行业标准，主要考核学生的实践与创新能力，以过程考核为主模型制作 第四学期 案例教学法：临摹+练习 专业画室，以过程考核为主装饰施工与管理 第三学期 培训与实操结合行业标准，考核学生的实践与创新能力。主要考核设计综合运用能力，与实际岗位对接。第五学期 适岗性实践 由专业教师及企业负责人按实习要求评定 （以校内实训室为主）职业岗位实践第六学期 顶岗实习 由专业教师及企业负责人按实习要求评定毕业设计 第六学期 工学结合 先企业、后返校，设计成果评审和答辩八 、 教 学 活 动 安 排表 一 ： 教 育 活 动 时 间 分 配 表