.第一部分数学课程标准1、 数学是研究 数量关系 和空间形式 的科学。2、 课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有 基础性 、普及性 、和发展性 。3、 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得： 人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。4、数学课程容的组织要处理好几个关系：过程与结果的关系；直观与抽象的关系；直接经验与间接经验的关系。5、如何认识数学教学：（1） 数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（2） 有效的教学活动是学生学与教师教的统一。（3） 学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。6、什么是数学课堂最需要做的事：（1） 激发学生的兴趣；（2） 引发数学思考；（3） 培养学生良好的数学学习习惯；（4） 使学生掌握恰当的数学学习方法。7、学生的数学学习应当是一个什么样的过程：（1） 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；
