Unit 5 What are the shirts made of ? Section B (1a1e) 教学设计 一、教材分析Textbook analysis：本单元的话题为中国制造的东西(Things made in China)。谈论日常生活用品用什么原材料制造，以及出产地在什么地方导入单元语法项目-被动语态的学习。本课时为单元的第四课时，在Section A的基础上拓展话题，进一步巩固和加深本单元的话题内容，通过介绍传统的中国文化元素，了解中国传统文化艺术的风俗习惯和文化背景。有关风筝的话题与学生的实际生活密切相关，易于引发学生共鸣。在强化听说、运用基础语言的基础上，为后续写作环节提供素材、做好铺垫。二、学情分析Learning affection analysis：在上个学期六一儿童节，学校举办过班级风筝大赛。男生动手制作风筝，对于制作风筝的材料相对熟悉，对课前的讨论提供便利。在本单元Section A 的学习中，已熟悉日常生活用品用什么原材料制造，以及出产地在什么的相关讨论及单元语法项目-被动语态的学习，为本节课所
