精品文档，欢迎下载近来，“翻转课堂”（Flipping classroom）在网络上铺天盖地传播，引起教育技术工作者的关注。所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。“翻转课堂”的实践者之一美国林地公园高中（Woodland Park High School）科学教师乔纳森伯格曼（Jonathan Bergmann）和亚伦萨姆斯（Aaron Sams）在2006年观察到，学生并不需要老师在房间里给他们讲授和传递信息，他们可以自己学习知识和内容。真正需要教师在身边帮助的时候，是他们在做功课遇到问题卡住的时候。可是，这个时候教师往往并不在现场。如果把课堂传授知识和课外内化知识的结构翻转过来，形成学习内化在课堂、传授知识在课外的新教学结构，学习的有效性将随之改变。于是，他们创新了教学方式，预先为学生录制在线视频课程，在上课前一天晚上，学生可以通过网络、U
