精品文档，欢迎下载采用开放式问卷对高中语文开展心理健康教育的现状进行调查，并对部分学生进行深入访谈，在此基础上，对高中生开展心理健康教育的现状进行分析，对出现的问题进行探讨，以利于改进高中生语文心理健康教育工作。一、明确心理健康教育的独立实体地位心理健康教育不仅可以为学生提供更多学习的方法、调节情绪的方法、应对考试的策略，更重要的是能够使学生成为和谐发展的、适应社会的人。学生只有心理素质好，才能适应竞争日益激烈的社会，否则一切都是空谈。作为学生应明确心理健康教育的独立实体地位以及心理健康教育的专业性，明确心理健康教育并不是其他课程的附庸。因此应聘用具有心理学专业背景的人才担任心理教师，设立专门的心理咨询机构，聘请心理学教师开展讲座；作为班主任或思想政治教育工作的教师，在做学生思想工作的时候，不要打着“心理学”的旗号进行说服教育，以免混淆学生的认识。二、相关教育部门应高度重视要想使语文心理健康教育真正落到实处，相应的教育部门在转变思想观念的同时，更应该立足于现实，制定相应的政策；同时还应成立相应的督查小组，随时检查语文心理健康教育开展的情况，让学校在执行政策的时候无空
