精品文档，欢迎下载返本课程下的环境创设是将小中大班所有的教室按领域内容设置成不同的学习中心，提供的大部分是低结构材料，孩子们可以自由选择任何一个学习中心，自由地与不同孩子组成小组合作完成一个活动。这是一种变革式的学习方式，在这种高度开放的学习方式中，教师被赋予了前所未有高要求的角色。一、教师是环境的预备者教师需要时常关注孩子的经验与感受，站在孩子的角度准备环境。比如，在不同的年龄班，我们会根据孩子的年龄设置不同高度的、符合幼儿身高的桌椅。在小班的手工中心，需要选择一个小工作台放在首饰创意区。两个小桌子都很漂亮，我们选择了一个比较符合这个区域风格的小桌子作为工作台，但是却发现，孩子工作的时候总是将材料放在地上，而不是放在桌子上。这时我们没有指责孩子，而是静下心来站在孩子角度去思考，为什么孩子会将材料放在地上呢？我们通过亲身体验，发现原来是因为这张小桌子对孩子来说高了一点，相比之下另一张矮十厘米的小桌子更适合孩子坐在地上工作。所以，教师只有通过体验孩子的感觉，站在孩子的角度去思考孩子的问题，才能做出正确的判断，为孩子预备更适合的环境。二、教师是幼儿学习的榜样孩子具备多种
