精品文档，欢迎下载摘要：在素质教育和信息化飞速发展的今天，游戏精神与新课程改革、素质教育等蕴含的教育理念越来越受到重视。本文基于教育本质属性的探究归纳出小学语文游戏化教学的涵义，通过调查研究分析了小学语文游戏化教学的运用现状及存在问题，并分析了问题的原因，最后从认识层面、实施原则和对相关部门、人员的建议三个方面提出了对策建议。关键词：游戏游戏化教学小学语文游戏是儿童的天性，“游戏缺位的童年必定是有缺憾的”。由于年龄特点和个性发展的需要，游戏是小学生学习、生活中不可或缺的内容。当前小学生游戏时间越来越少，游戏需要得不到满足，落后的教学方式加重了小学生的语文学习负担，“教师苦教、学生苦学”的现象在课堂中依然比较普遍。因此，小学语文游戏化教学的研究，有助于推进游戏教学研究与教育研究的进一步结合，促进语文游戏教学理论的深化和小学语文课堂效率的提高。一、游戏在小学语文教学中的运用现状作者以游戏为切入点，通过对当地周边部分小学的语文教师进行了较为深入的访谈，从学生的角度来看游戏在小学语文教学中的运用和效果，以求获得最直观、最真实的游戏化教学的现状。问卷调查的对象为当地小学部
