精品文档，欢迎下载摘 要：适应社会对复合型人才的要求，提高教学质量，优化教学模式势在必行。在建构主义理论的指导下，优化高校体育舞蹈专业教学目标、教学方法、教学环境、教学评价，提出具有体育舞蹈专业特色的教学模式理论。为体育教学模式改革提供参考和借鉴。关键词：建构主义；教学；优化体育舞蹈既是一项表演性很强的艺术文化形态，又是一项带有竞技色彩的运动项目，作为体育院系的主要教材，是受到广大学生喜爱的运动专项之一。然而，体育舞蹈教学在我国由于起步较晚，主要还是沿用了传统体育教学中一些陈旧的教育理念和教学方法，在整个教学过程中，教师处于主导地位，学生往往是被动的学习，机械地模仿教师的示范动作，忽视了学生的个体差异和能力的培养，造成学习效果不佳。而建构主义学习理论作为一种新的教学理念，倡导教学过程中的中心应以学生为主、在实际的情境中进行教学、重视合作学习、强调所提供资源的充分性，着重于培养具有创新意识、创新能力和实践能力的高质量人才。因此，探索在建构主义学习理念指导下教学模式的优化，无疑对进一步推动体育舞蹈专业课的教学手段的优化，提高体育舞蹈师资培养质量有着积极的意义和作用。1建构主
