课题：命题课时：001课型：新授课教学目标、知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写成“若p，则q”的形式；、过程与方法：多让学生举命题的例子，培养他们的辨析能力；以及培养他们的分析问题和解决问题的能力；、情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点与难点重点：命题的概念、命题的构成难点：分清命题的条件、结论和判断命题的真假教学过程一复习回顾引入：初中已学过命题的知识，请同学们回顾：什么叫做命题？二新课教学下列语句的表述形式有什么特点？你能判断他们的真假吗？（1）若直线ab，则直线a与直线b没有公共点 （2）2+4=7（3）垂直于同一条直线的两个平面平行（4）若x2=1,则x=1（5）两个全等三角形的面积相等（6）能被整除讨论、判断：学生通过讨论，总结：所有句子的表述都是陈述句的形式，每句话都判断什么事情。其中（1）（3）（5）的判断为真，（2）（4）（6）的判断为假。教师的引导分
