第四课 修辞与语言教学目的：能辨别修辞手法的类型，理解修辞手法对文章表达的作用，熟练使用各种修辞手法 为自己的文章增光添彩。教学重点：1、常见的修辞手法 2、修辞手法的表达效果教学难点：夸张、借代、对偶、设问、反问教学步骤：第一课时、第二课时（两个小时，包括课间休息。）课时说明：第一节与第二节的内容都是修辞手法的类型，可以合并在一起讲。根据自己的进度，分为两个课时。但比喻、比拟、排比难度较小，可以略讲。夸张、借代、对偶、设问、反问需要重点讲解。故事分享导入故事一：明代著名学者金圣叹因一宗案件被判死刑，临刑前，他的儿子前来送别。金圣叹看见儿子，心中很是悲苦，于是随口吟出一句上联：“莲子心中苦。”儿子十分悲痛。金圣叹又念出了下联：“梨儿腹内酸。”儿子听了更加悲痛。金圣叹的这副对联用的是谐音双关，“莲子”实指“怜子”，“梨儿”实指“离儿”，含蓄地表达了心中的伤感。 故事二：相传，乾隆皇帝带着一帮文人学士下江南，游览名胜。一天黄昏，天际由远而近飞来一只丹顶鹤。乾隆欲试随从的才华，令众人各赋吟
