水和食用油的比较,说课导航,教材分析 学情分析 教学目标 教学重点、难点,教法、学法 教学准备 教学过程 板书设计,一、教材分析,水和食用油的比较是教科版科学三年级上册第四单元第二课的内容，主要通过对水和食用油进行对比研究，使学生从多个侧面认识到它们的不同之处，对它们的相同点进行概括提升。为下面探究水和空气的对比作了很好铺垫,二、学情分析,三年级的学生，虽然对水有了一定的感性认识，知道水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高,三、教学目标,科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们的共同点是：都会流动、没有固定形状。 过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水 和油，用图表方式记录比较的结果并进行分析和 交流。 情感、态度、价值观：愿意与他人合作，乐 于交流，尊重事实，重视证据,四、教学重点、难点,教学重点：区别水和食用油的相同点和不同点。 教学难点：用图表方式记录比较的结果并 进行分析和交流,五、教法、学法,在整个教学活动中，我以教师为主导、以学生为主体。因此我将重点引导学生运用：群
