第4单元 物体的形态,4.3 空气占据空间吗,科学概念目标 知道空气占据一定的空间，空气总会充满各处。 科学探究目标 （1）能够用语言描述空气占据空间的现象。 （2）能用多种感觉器官和简单的工具通过实验认识到空气占据空间。 科学态度目标 能在好奇心的驱使下对空气占据空间的现象与实验表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 能尊重事实，培养用事实说话的意识,教学目标,新课引入,关于空气，你知道哪些,空气和固体、液体一样要占据空间,空气不会占据空间，否则地球上的其他物体没地方放了,用实验验证猜想,进不去的水,是谁阻碍了水的流动？ 空气占据瓶内空间，阻碍了水的流动。 怎样让水快速流入？ 松动瓶塞,空气总是占据一定的空间,空气占据空间小实验,压杯入水,第一步：用双面胶把纸团粘在杯底。 第二步：在水槽的水面上撒一些塑料泡沫粒，以方便观察水位变化。 第三步：把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，观察实验现象。 第四步：慢慢从水中竖直取出杯子，观察纸团情况,空气占据了杯中的空间，导致水无法进入杯中，所以纸团没有打湿,空气占据空间小实验,吹不大的气球,在瓶底扎一个洞试试,瓶内的空气阻碍了气球的膨胀,找一找生
