义务教育课程标准实验教科书（教科版,水,三年级上册第四单元,猜谜语,双手抓不起，万刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来,水,认识水,水的特征是什么,无色 无味 透明,说一说你都用了哪些方法得到的这些特征,我们来看看水,小组讨论：水都在哪儿？水和生物都有什么关系？水有那些用途,讨论要求： 1、组长组织好人员，控制好纪律，先让不爱回答问题的同学回答，人人参与。 2、组长作好记录。 3:、选好汇报人员,水是什么样的,水和生物的关系,水,存在,用途,洗衣,冰川,江、河、湖（地表）（井水地下,植物离不开水,动物离不 开水,微生物离不开水,无色,发电,灌溉,无味,透明,海洋水（咸水,大气,讨论,水与我们的生活息息相关日常生活中我们时时刻刻都要用到水但是供人们可以使用的淡水资源太少了，现在许都水资源有收到了污染，我们来看看水资源的现状,如何保护水资源呢,合理开发提取地下水；修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来；开渠引水，把水资源相对丰富的地区的水调入水资源相对贫乏的地区（即跨流域调水，如我国的南水北调工程）；海水淡化；人工降雨 节流的措施包括：加强宣传教育，提高公民节水意识，节约每一滴水；
