在山的那边教学设计,基本信息,学 科语文年 级七年级教学形式朗读法,讨论法,教 师赵永刚单 位河南省济源市克井一中,课题名称在山的那边,学情分析,这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用山与海这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要不停的翻过无数座山，要一次次战胜失败和苦难，才能达到理想境界,对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，一方面他们要从小学生过渡为中学生，有很多困难等着他们去克服，另一方面诗的第一节诗人以一个孩子的语调来写，能调动他们自己的生活经验。学生一般能较好地把握诗中的山与海的象征意义，但对诗中“无数座山”的理解，对实现理想的长期性和艰巨性往往估计不足，需要教师因势利导，突破难点,教学目标,1、积累字词，训练语言基本功,2、有感情地朗读，读准字音，读出节奏，读好语气,3、感知诗歌的情境，了解文章的情节,4、在朗读中体会作者的情感经历，体会诗歌中蕴含的人生哲理,5、学习作者为了理想信念克服困难、不断追求的精神,教学过程,一、自主学习,字词积累,读准字音或根据字音拼写汉字,痴()想隐秘nng()
