第二课时,第一课时,f,b,m,f,b,p,b,f,第一课时,b,m,b,m,p,m,f,m,说一说：图上画着谁？他们在干什么？ 找一找：图画中藏着哪些字母？它们像什么,d像鼓和鼓槌组合在一起,n像舞台背景拱门的样子,t像女孩手中握着的伞柄,l像男孩手中拿着的鼓槌,队伍队伍d d d， 敲锣打鼓乐呵呵,d,发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动,我会读,伞柄朝上t t t,t,发音方法：发t时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强,一个门洞n n n,n,发音方法：舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动,一根小棒 l l l,l,发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动,d b t f n m,辨一辨,单门n双门m，b d对面唱儿歌。 右下半圆b b b，左下半圆d d d。 伞把朝上成了t，伞把朝下成了f,巧辨字母歌,写法：占中上格，先写左半圆，右边长竖出二线,c,d,我会写,写法：先写竖右弯出二线，短横写在二线边,t,写法：占中格，要占满，短竖写中间，再写左弯竖,n
