孩子们的花,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文主要内容。 3.正确认读本课生字，会写六个生字,设置情境,夏天到了，正是鲜花盛开的季节，你们喜欢花吗？假如你在路上看见盛开的鲜花，你会不会把它摘下来？为什么？有一个小朋友，在他上学的路上他看到了许多花，我们看看他是怎么做的,形近字,挑跳 午牛,整体感知,小男孩想折花，园丁告诉他：“要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。小男孩把花留在花园里，结果许多小朋友也来选花，也都愿意把他们的花留在花园里,思考,孩子们为什么愿意把花留在花园里？先自己想一想再小组交流。 要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天 。 “枯萎”是什么意思？ 就是花死了,要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天,园丁说这句话的目的是什么？ 不想让孩子们折花 假如你是园丁，当男孩提出折花的要求时，你会怎么说,孩,孩”先写子字旁儿，第三笔是“提”；再写“亥,园,园”全包围结构，先写左中右边框，然后写里边的“元”最后写下边封口的一横,办,办”独体字，先写“力”，再依次写左点和右点
