请同学们大声地朗读课文,1、用“”圈出课文中要求会认的字。 2、用“ ”画 出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号,思考：课文讲了一件什么事,曹冲小时候想办法称象的故事,曹冲的办法是什么？ 分了几个步骤,赶象上船,在船舷下沉处线,称象第一步,把大象赶下船, 往船上装石头装到画线处为止,称象第二步,称船上的石头,称象第三步,把石头的重量加起来，就等于大象的重量,称象第四步,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来,曹冲说的话共有几句,四句,动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法,并用“”画出有关称象时的动词,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量,赶 到,画一条线作记号,赶上岸,装石头,称 一 称,通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人,非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题,我长大了，要做一个 的人,曹冲为什么能想出 科学的称象方法,因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考，并从官员们的议论中得到启发,齐声朗读课文,我们
