6.树和喜鹊,课文,小朋友,你们从这幅图片当中发现了什么,谁来说一说喜鹊有什么特点,师生谈话,范读课文,识读生字,多音字,只,zh,zh,只有,一只,种,zhng,zhng,种树,种子,乐,l,yu,快乐,音乐,我会读,只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐,1. 自由朗读,同桌对读,标注自然段序号; 2. 小老师分段落示范朗读; 3. 师生有感情地齐读,初读课文,感知内容,品读课文,体验探究,从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单,品读课文,体验探究,说一说: 1.“孤单“是什么意思” 2.树和喜鹊为什么感到“孤单”呢,造句说话:请学生用“孤单”造句说话,品读课文,体验探究,后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居,喜鹊也有了邻居,品读课文,体验探究,说一说: 1.树和喜鹊的生活发生了什么变化,谁来说一说? 2. “邻居”是什么意思?有了邻居,树和喜鹊还会感觉孤单吗,想一想:小朋友们,请你们发挥想象,想一想树和喜鹊跟邻居之间会发生什么有趣的事情呢,品读课文,体验探究,每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫