第一课时,3,池上 唐白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开,1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2.学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3.理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。(重点,王维(701761):字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。他是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。有白氏长庆集传世。 代表作品:长恨歌卖炭翁琵琶行等,偷,tu,迹,j,浮,f,萍,png,艇 莲 踪,tng,lin,zng,踪迹,zng,解,解: 踪迹: 浮萍,知道,懂得。 行动所留的痕迹。 一年生草本植物,浮在水面,叶子扁平,椭圆形或倒卵形,叶子下面生须根,花白色。全草入药,我们已经了解了作者和字词,为了更深入地理解古诗,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句,核心问题: 品读课文,说一说这首诗描绘了什么景象? 串珠问题: 1.诗中的孩子在做什么? 2.找出描写孩子动作的词语? 3