导入,自学,理解,小结,作业,17,第二课时,板书,写法,教学导入,上节课,我们初读了课文,知道了两个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题,是哪些呢,这两个小朋友一连串提出了六个问题,像他们这样不断追问,直到把问题弄明白为止的精神值得我们学习。这节课,就让我们带着这些问题继续学习课文吧,自学要求,1.联系课文内容和“刨”字的结构,理解“刨根问底”的意思。抓住“好奇地、高兴地”等提示语,有感情地读好人物对话,领悟“对话”的写作方法,学写“对话,2.凭借具体的语言材料,了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用, 培养从小热爱大自然、热爱科学的兴趣,为什么说石头就像一本书?磊磊和川川从这本“书”中“刨”到了哪些学问?你知道吗?自由读课文,看看你能找出几点理由(用波浪线圈画出关键词句,石头一层一层的,不就像一册 厚厚的书吗,理解课文,同学们请看,这就是一层又一层的石头，它和我们读的书有什么相同的地方呢,光秃秃的石头竟然是一本神奇的书,这让两个孩子很好奇是什么意思,对不了解的事物觉得新奇,深感兴趣,石头上有 什么字,这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足迹,叫波痕;还有那些小不
