理解课文的内容,激发走进大自然的愿望和对大自然的热爱之情。(难点,我们走进大自然,运用排比的修辞手法不但写出了孩子们一路上看到的情景,而且写出了孩子们急迫而热切的心情,让小锤 (chu)去叩(ku)醒 每一块山石, 让画笔去访(fng)问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆(kn)虫网, 网住一个斑斓(bn ln)的秋天,作者运用拟人的修辞手法,赋予了山石、花瓣等生命,让我们体会到在孩子们眼中“山石”“花瓣”都是他们的朋友,他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求,孩子们投身大自然中“叩醒山石”“访问花瓣”“网住秋天,把自己变成大树吧, 去体验大地的深沉; 把自己变成白云吧, 去感受蓝天的辽远,变成大树”“变成白云”是作者的想象。因为大树懂得大地的坚实和深沉,白云知道蓝天的广阔和辽远,深沉”“辽远”这两个词体现了作者用词准确,写出了大地的厚重,蓝天的广阔,拓展: 大自然这么美,你想把自己变成什么才能融进大自然呢 仿照课文句子写一写。 _ _
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