课文导入,同学们，小鱼生活在什么地方？你看，它们是多么快活。那么生活在困境中的小鱼又怎么样呢？看到这些，你想说些什么呢？（让学生自由说一说） 今天，我们来一起学习这条小鱼在乎,晨 昨 尺 忽 男,chn,ch,zu,停 捡 扔 哦 谁,h,tng,jin,rng,shi,昨”是日字旁，不要写成目字旁。 “扔”的第四笔是横折折折钩。 “停”“捡”“扔”“昨”“哦”“谁”按照左窄右宽的结构书写,nn,字词积累,字词积累,浅 咫 蒸 拯,qin,zh,zhng,zhng,咫”不要读成二声，“浅”前鼻音，“蒸、拯”是后鼻音,字词积累,咫尺：本课指这片浅水洼距离大海很近。 注视：注意地看。 拯救：本课指小男孩就是在鱼儿危难的时候给与它们帮助，让他脱离苦难的意思。 在乎：介意；放在心上,细读课文,1.一场暴风雨过后，“我”在海边散步，“我”发现了什么？ 2.理解“近在咫尺”体会小鱼被困的无助。 3.当浅水洼里的水被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都逃不了一死的命运。如果你是小鱼，你会发出怎样的呐喊,理解课文,1.在暴风雨后的一个早晨，“我”在海边的沙滩上看到了无数被困的小鱼。“我”继续走着，忽然看见
