21 大自然的声音,第二课时,引入新课,读一读，用下列词语说一段话。 演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳 汹涌澎湃,课文讲解,我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文第24自然段。 思考： 1.看看你找到了大自然哪些美妙的声音？ 2.每个自然段的结构有什么特点,1.风、水、动物 2.都是总分关系。都是围绕本段开头第一句来写,课文讲解,自读第2自然段,那让我们先去听听风之曲吧！ 要求：读准字音，读通句子。 思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气,1.主要写了微风和狂风的声音。 2.注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、猛，感受风声的美妙,课文讲解,1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？ 2.理解：（1）水，也是大自然的音乐家。（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌,1.滴滴答答叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦（山中小曲海洋大合唱） 2.（1）比喻句，把水比作音乐家。（2）拟人句，把小雨当作人来写,还有谁也是大自然的音乐家？
