【最新】三年级语文上册 第七单元 敕勒歌2 .ppt

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我想起了,辽阔旷野,茫茫草原,空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力,敕勒歌,北朝民歌,设计者:邢伟轩,你能告诉我吗,生字:穹( )庐( ) 见( ) 通假字: 重点实词: 敕勒川: 穹庐: 苍苍: 笼盖四野,诵读诗歌 合作交流,1、诗中写了哪些内容? 2、可以表现天高地阔的比喻很多, 诗人为什么选择穹庐?这其中包含 了草原牧民的什么情感,穹庐是草原的特点,用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。 包含了草原牧民热爱自己的家园,赞美辽阔大草原的情感,位置、景色、生活,天 苍 苍,欣赏探究,野茫茫,风吹草低见牛羊,思考,这几幅图描写了什么,各有什么特点,蓝蓝的,像个巨大的蒙古包 美与广阔 有风才能出现,讨论,诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样的背景下,“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉,突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。 油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感,天空 草原 牛羊,说说你的看法,敕勒歌是一首民歌,描绘了 , 抒写了 。 诗歌在写景上有什么特点,动态与静态相结合,收获交流,敕勒歌,敕勒川,阴山下,天

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