理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。（重难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,核心问题： “糖人”给乡下的孩子带来了哪些快乐和享受呢？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文讲了一件什么事？ 2.二画：文中描写的糖人师傅的手艺怎么样呢？运用了什么修辞手法？有什么作用？勾画出有关的语句并读一读。 3.三思：吹糖人这篇课文，表达了作者怎样的感情？ 4.四悟：糖人本来很容易融化，为什么成年后的作者却说“糖人在我的心中还没有融化呢,一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵,这句话说明糖人造型繁多，糖人师傅手艺神奇、高超。“一就”巧妙地把吹糖人的神奇过程展现在我们的面前，看似简单的动作，却造出美丽的生灵,一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停,思考(重点)：你是如何理解这句话的,一个个糖人为孩子们插上了想象的翅膀，给他们的生活带来了无尽的快乐，这糖人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中，这是
