本次口语交际要求同学们想一想自己在借东西之后有损坏的情况发生时，自己是怎么处理的,口语交际,一、话题分析,1先想一想，自己借了别人东西的时候有没有损坏的情况出现。如果有，回想你是怎样处理的。 2以小组为单位和同学们说一说自己曾经出现过什么情况，又是怎样处理的。 3小组合作，分好角色演一演。 4全班交流，彼此提出建议并接受。以后自己再遇到类似的情况时能更好地处理这类问题,二、方法指导,玲玲：对不起，萍萍。我把你借给我的木偶奇遇记给弄脏了。 萍萍：没关系，玲玲。你把书看完之后给我，我自己来处理吧。 玲玲：不是的，萍萍。我想买一本新的还给你。 萍萍：不用，玲玲。你看完之后直接把我那本给我就好。我们是朋友，没有必要买一本新的赔给我。 玲玲：那多不好意思呀，萍萍。 萍萍：你当我们是朋友吗？如果我们还是朋友的话，你就不要给我买新的。 玲玲：那行，萍萍。我听你的,三、示例欣赏,本次习作的内容是选择生活中一件有趣的事情写下来，也可以配上插图,我的小笔头,一、习作内容,1本次习作要写出童真童趣。 2选择一件自己印象最深刻的事情来写。 3内容具体，写出自己的真情实感,二、习作要求,1认真审题，找出本次习作
