24、司马光,三年级上册,教学目标,1.会认5个生字，会写7个生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，并背诵课文。（重点） 3.通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。（难点,第一课时,课时目标,会认5个生字，会写7个生字。（重点,学习生字,光,gung,笔顺,自主识字,合作探究识字方法： 按左右结构分类识记：跌、持。 按上下结构分类识记：登、众、弃。 按半包围结构分类识记：司、庭,指导写字,司,s,笔顺,指导写字,庭,tng,笔顺,指导写字,登,dng,笔顺,指导写字,跌,di,笔顺,指导写字,众,zhng,笔顺,指导写字,弃,q,笔顺,指导写字,持,ch,笔顺,课堂小结,1. 教师指名认读生字。 2. 学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己的田字簿里进行书写,板书设计,司马光 司 庭 登 跌 众 弃 持,课时作业,一、我会认。 tng yun dng go zhng rn fng q 放弃 众人 庭院 登高,课时作业,二、比一比，再组词。 司（ 司机 ） 众（ 众人 ） 失（ 失去 ） 瞪（ 瞪
