第1课时,第2课时,第1课时,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,你能用一个词来形容荷花的特点吗,荷花,3 荷花,初读课文，要求： 自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。 给课文标明自然段序号。 用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受,初读课文,自由读课文，认读下列词语,挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 莲蓬 衣裳 花瓣儿 花骨朵儿,儿化音，读出作者对荷花的喜爱之情,这两个词的第二个字都读轻声,再读课文，用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受,一大幅活的画,默读课文，想一想：课文是按照什么样的顺序写的？交流反馈。 先写_，然后写_，最后写_,作者被一池荷花吸引,荷花的形状和姿态,作者的想象,与感受,小组合作学习，要求： 读一读：默读课文第23自然段。 画一画：画出你觉得荷花美的句子。 说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”,再读课文,交流：根据作者的描述，你看到了一幅怎样的画面？ 作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样的
