我的植物朋友（习作讲评课,三年级 下册,1.抓住植物的样子、气味、颜色、生长习性等特点来写。 2.运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。 3.要加入自己的感受，并将感受写清楚。 4.书写认真,回顾习作要求,根据老师抽取的习作，小组内讨论给这篇习作定一个等级（A- A A+ ），并结合板书的几个方面说一下给出这个等级的理由是什么,制定评价标准,例文,研制评价标准,内容 特点感受 常规,优秀习作赏析,问题习作赏析,研制评价标准,内容 特点感受 常规,例文,评价要求： 1.用“”划出运用好的表达方法的句子，在旁边简单批注。 2.用“_”标出有明显错误的语句，用“”圈出错别字。 3.在习作开头写好等级，在习作结尾简单写出评价理由,评委互评,评委展示对习作的评价 作者对评委的评价反馈,我评的是 的习作。（作者起立） 我觉得你的习作在 方面写得好，好在 ；在 方面可以这样修改：,班级展示,同一篇习作至少有两个同学评价；作者对评价反馈作出相应修改,组内交流修改,自己再读习作进行适当修改，并着重在抓植物特点上进行修改，比如增减恰当的植物样子、颜色、气味、生长习性等,自主修改,展示修改后的精彩
