第七 23 （案例二） 第二课时,课时目标,1.学习课文主体部分。 2.体会文章的构段方式。 3.体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的,重点、难点,1.默读第2、3自然段，边读边概括一下这两段表现了海底的什么特点？ （暗中有亮、静中有声） 2.“依然”是什么意思？还可以换成什么词？ （仍然,细读课文，深入理解,3.你还可以把这两个自然段中的哪个词换一换，使得意思不变？ （波涛澎湃波涛汹涌；是否是不是） 4.朗读第2自然段，思考：为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢？ （用“之所以是因为”的句式回答,5.齐声朗读第2自然段。 6.自由读第3自然段，谁能补充省略号的内容？ （有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；有的像喜鹊一样喳喳；有的像绵羊一样咩咩；有的像老牛一样哞哞,7.小结第3自然段：这一段，首先用一问一答的形式肯定了海底是有声音的，接着指出声音来自海底动物，很轻，只有用听音器才能听到，然后用打比方的手法向我们具体介绍了四种声音，最后还写了不同的声音是在不同的情况下发出的。句与句之间联系得非常密切。 8.朗读第3自然段,自读课文，迁移运用,1.默读课
