口语交际劝告,有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑,高年级同学看到了，劝他别这么做,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的,小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了,小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的,你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么,我觉得他可能会听第三位同学的劝告，因为第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝说的，所以更容易让人接受,交流展示,你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了,你这样做太危险了，有可能会撞到别人的,用批评说教的方式劝告,用指责的口吻劝告,都不容易被人接受,小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的,亲切的称呼,潜在的危险,对不当行为可能造成后果的假设,站在对方角度劝告,如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们? 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天,情景演练,有同学违反交通规则，横穿马路,交际示范,表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天,1）注意说话的语气，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容 易接受,
