苹果里的五角星,怎么才能看到苹果里的五角星,本文主要内容是描写五角星吗,课文学习,课文分析 生字新词 知识拓展,课文分析,为课文分段,并说说段落大意。 一(14)邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的有趣发现传给“我”。二(5)我从中受到启发。 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格? 活泼、天真、可爱,乐于分享 “我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢?此时作者是什么样的心理? 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。 小男孩的切法和平常切法又什么不同?看到的结果有什么不同? 平常是从顶部向底部切,看到的只是一般的核,小男孩是拦腰切,看到的是五角星,课文分析,从第四自然段看出作者的心理起了什么变化? 从不屑一顾到不可思议。 最后一自然段第一句话,连用两个“也许”为什么? 也许表示不确定,两种情况都有可能。 “鲜为人知的图案”指的是什么? 苹果里的五角星,很少有人知道。 “竟有那么大的魅力”指的是什么? 魅力是指吸引力,苹果里的五角星引起大家的好奇,争相告知。 最后一句话的含义是什么? 创造力来源于打破常规的思维方式,课文分析,通读全文,总结本文的主要内容和