11 画杨桃,学习目标,1.学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 2.联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的同一个事物从不同的角度看会有所不同的道理,教材简说,课文主要写在图画课上，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，我们从中都受到科学思想方法的教育,作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。 作者通过人物的对话、神态描写，生动形象地说明了同一个事物，从不同角度观察有不同结果的思想方法,同学们，你们见过杨桃吗？哪个同学说一说,杨桃,杨桃,杨桃,借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法,读 读 认 认,叮嘱审查严肃 晌午愉悦教诲,zhshn s shng yu hu,读 读 写 写,啸肃 严肃响晌 半晌 采悉 熟悉副幅 条幅 梅诲 教诲靠 靠边排 前排,审视轮流讲台叮嘱 准确角度神情和颜悦色,正确、流利地朗读课文，想一想,为什么上课一起画杨桃，“
