第1课时,第2课时,在童年的百花园里，我们看到了真善美。 运用多种方法理解难懂的句子。 写一个身边的人，尝试写出他的特点,单元学习主题和语文要素,第1课时,18 童年的水墨画,是三首儿童诗,这篇课文与我们平时所学的有什么不一样,自读要求： 借助拼音和工具书，读准字音。 难读的句子多读几遍。 思考三首儿童诗分别写了什么,初读课文,拨 拔,仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同,多音字,扇,shn,shn,扇子、风扇,扇风、扇动,三首儿童诗分别写了什么内容,溪边：在溪边钓鱼。 江上：在江上戏水。 林中：在林中采蘑菇,垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声,溪 边,课文解读,句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 句子二：人影给溪水染绿了,这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么方法来帮助理解的,方法：结合生活实际,生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞
