第16课 鸟儿的侦察报告,课前导入,不知从什么时候开始，原来美丽的大自然变得伤痕累累：茂密的森林不见了，清澈的河流不见了，取而代之的是孤独的树桩和干裂的河床。环境问题日益严重，环境保护刻不容缓，不信你去看看鸟儿的三份侦察报告吧,1、会认本课的生字，掌握“侦察”“信息” “哭泣”等词语。 2、理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。（重、难点,学习目标,字词超市,我会认的字,多音字,侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 报告：本课指鸟儿用书面形式向“我”所作的正式陈述。 蚱蜢：昆虫，样子像蝗虫，吃稻叶等，是害虫。 发抖：由于身体受到外界刺激而颤动。 礁石：河流、海水中距水面很近的岩石,说说鸟儿发回了哪些侦察报告,燕子因为孩子的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。 鸟儿迷失了方向,课文探究,读课文，思考问题,课文导读,燕子因为孩子的死而哭泣。哪个词语表达了燕子的心情,燕子为什么在角落里呜咽,这样的悲剧已经不是第一回啦！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢,这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心,海鸥为什么再也飞不起来
