第3单元 认识天气,3.1 多样的天气,科学概念目标 （1）知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象。 （2）认识多种常见的天气符号，知道其价值和作用。 科学探究目标 （1）按照自己的想法设计天气符号。 （2）正确利用天气符号对天气进行记录和描述。 科学态度目标 （1）愿意倾听、合作、分享、交流，体验合作、交流的乐趣。 （2）在设计天气符号时能够开动脑筋，积极思考，乐于动手。 科学、技术、社会与环境目标 （1）对探究大自然产生兴趣，热爱大自然。 （2）懂得科学知识最终要服务于人们的生活,教学目标,新课导入,猜一猜,千条线，万条线，掉进河里看不见,小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来,云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头,像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开,谜底：雨、雪、风、雾,认识天气现象,认识常见天气,阴、晴、雨、雪、风,认识天气现象,多样的天气,冰雹、霾、雷阵雨、沙尘暴、雾,设计和使用天气符号,设计天气符号,比一比，哪种表达天气现象的方式更好,用符号更直观,认识天气符号,设计和使用天气符号,比一比，认一认,设计和使用天气符号
