树之歌,第 二 课时,学习目标,1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 （难点,课文从哪四个方面来描写树木的？（核心问题,自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1,杨树,梧桐树,榕树,枫树,松柏,木棉,桦树,银杏,金桂,按照课文出现的先后顺序，依次是,杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装,指名读第一、二小节，用“”圈出树木的特点。（串珠问题2,写了树木的形状、颜色的,像手掌”“披绿装”要重读哦,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装,第一句用了什么修辞手法？你体会出了什么,用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状,第二句用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？（串珠问题3,披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩,品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（
