植物妈妈有办法,第 二 课时,学习目标,1.熟读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点) 3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。(难点,课文介绍的几种植物是怎样传播种子的，告诉我们一个什么道理？(核心问题,植物的种子,孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法,指种子在各个地方生根发芽,运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣,指名读第一小节，思考：这一小节运用了什么修辞手法？(串珠问题1,自读第二、三、四节，用笔画画，诗中讲了哪几种植物传播种子的方法?(串珠问题2,蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发,借助风力传播种子,三种植物是怎样传播种子的？(串珠问题3,苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼,借助动物皮毛传播种子,前一句重读“好”“带刺的铠甲”，语气轻快，语调突出好奇。后一句以喜悦的语气读,豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着
