2021年6月班主任工作总结 有名训练家叶圣陶先生说过：训练是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的近平惯在长期班主任工作中，使我深深地懂得学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种.惯养成的基础，低班级则是良好近平惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让同学养成一系列的良好近平惯? 我认为，以良好学近平近平惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体进展。 低班级同学处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学.成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而学校生学近平行为又同其他行为方式(如生活.惯)有着亲密的联系，它不仅对学近平的本身，而且对同学道德品质以及心理的和谐进展都会产生肯定的影响。因此，良好的学.心理品质以及行为.惯的养成对于同学本身，对于形成和完善儿童共性，对于儿童的主体进展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。 在长期的工作实践中，我把同学的学.近平惯分为一般学近平近平惯和特别学近平近平
