2021年11月留守学生工作总结 一我校“留守同学”现状分析 1“留守同学”数量较多。我们xxx共有中学x所，学校x年，共有中学校生xxx人，其中父母外出务工有xxx个，约占同学总数45%。“留守同学”成为我校新的同学群体。 2家庭环境不利于同学成长：大多数外出务工人员将孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里。担当监护孙子(女)的祖辈文化水平低，无法对孩子进行有效的学.辅导，思想训练，人格培育等。有的长辈管教不严、一味纵容，有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为，无形中滋长了“留守同学”骄横跋扈的气焰，“骄”、“娇”二气非常严峻。有的监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校，说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”不少家庭的老人不迷信、常打牌、饮酒等，对同学产生不良影响。 3“真空时段”影响同学成长：双休日或节假日是留守同学自我支配的时间，同学一方面在学.上缺少必要的指导而感到无助，另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到.不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。
