2021年教师教学评比经验总结交流 一、沟通几个观点 1、形成自己的核心的训练理念：用于指导你的行动，体现在你的说课、听课、评课和上课实践中。理念可以来自于现代理论，如学问管理理论、多元智能理论，可以来自于训练理论，如建构主义学.理论，也可以多翻翻学科课程标准，从字里行间领悟其精神，如注重学科素养培育、重视经受体验、强调过程评价、强调问题解决、强调实践性和综合性等等。同学的差异可以用多元智能理论来说明，自主合作探究的教学方式可以用建构主义学近平理论来说明。多翻翻课标，读通学科课程标准，在字里行间领悟其理念，吃透其精神，比如新课程注重学科素养培育；关注自主合作探究的学.方式；新课程强调过程让同学经受和体验，给同学思索空间和表达机会，如学问由同学发觉、问题由同学提出、过程让同学参加、疑难由同学解决、教学让同学评判；强调人文性、综合性、开放性、实践性。思想和方法是技术的灵魂，给冷冰冰的技术更多人文关怀，渗透肯定的人文训练，以培育同学的信息素养，运用在构建主义指导下的任务驱动教学模式，一堂课一个主题，主题中有情境有问题有任务，主题中渗透着教学目标，主题中包含着教学内
